童话故事《卖火柴的小女孩》教学设计

在小学语文教材中，《卖火柴的小女孩》是安徒生创作的一篇经典童话，它以其深刻的主题和感人的情节深受师生喜爱。本文旨在提供一个适合小学高年级学生理解与感悟的教学设计方案。

教学目标

1. 知识与技能

学生能够准确朗读课文，理解文中关键词汇的意义，并能复述故事的主要情节。

2. 过程与方法

通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析小女孩的心理变化及其社会背景，培养学生的批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观

激发学生对弱者的同情心和社会责任感，树立正确的价值观。

教学重点与难点

- 重点：把握故事的情感线索，体会作者表达的思想感情。

- 难点：理解故事背后所反映的社会现实问题。

教学准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括图片、音频等资料，帮助学生更好地进入情境；同时布置预习任务，让学生熟悉故事情节。

教学过程

第一步：导入新课

利用一段关于寒冷冬夜的小视频或图片展示，创设氛围，激发学生兴趣。然后提问：“如果你们处于这样的环境中，会有什么感受？”从而自然过渡到本节课的学习内容。

第二步：整体感知

让学生自由阅读课文，标记出不理解的地方。接着分段落朗读，检查字词掌握情况，并概括每部分的大意。

第三步：深入探究

组织学生分组讨论以下几个问题：

- 小女孩为什么会在大年夜出来卖火柴？

- 她几次点燃火柴看到了哪些幻象？这些幻象反映了什么？

- 最后小女孩的命运如何？你对此有何看法？

每个小组派代表分享自己的观点，鼓励其他同学补充和完善。

第四步：拓展延伸

引导学生思考现代社会是否存在类似现象，并鼓励他们提出解决方案。还可以安排一次模拟采访活动，让一部分学生扮演记者，另一部分扮演“卖火柴的小女孩”，进一步加深理解。

第五步：总结回顾

请几位学生简要复述整个故事，并谈谈学习后的收获。教师最后强调主题思想，激励学生关爱他人、珍惜生活。

板书设计

- 卖火柴的小女孩

- 主线：贫穷→寒冷→饥饿→死亡

- 关键词：幻想、现实、同情

作业布置

写一篇读后感，题目自拟，不少于300字。要求结合自身经历谈谈对幸福的理解。

以上就是本次教学设计的内容，希望能够有效促进学生对于这篇经典童话的理解与共鸣。