在教育领域中，语文作为一门基础学科，不仅是传授知识和培养语言能力的重要途径，更是塑造学生人格、陶冶情操的重要载体。如何在语文教学中融入德育元素，实现知识传授与道德教育的有机结合，已成为现代教育工作者关注的重点。

首先，在语文教材的选择上，教师应注重挖掘文本背后蕴含的道德价值。经典文学作品往往包含着丰富的人文精神和社会价值观。例如，《论语》《孟子》等古代典籍不仅记录了先贤的思想智慧，还传递了诚信、仁爱、礼义等传统美德；而鲁迅先生的《狂人日记》则揭示了对社会不公现象的批判意识。通过对这些文本的深入解读，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

其次，课堂互动是实现德育渗透的有效方式之一。教师可以通过组织辩论赛、角色扮演等活动形式，让学生在参与过程中体会不同立场下的思考逻辑，并学会尊重他人意见、包容差异。此外，鼓励学生分享个人经历或阅读感悟也是一种很好的方法，这有助于增强班级凝聚力，同时激发学生的自我反思能力。

再者，课外实践活动也是不可或缺的一部分。学校可定期举办主题演讲比赛、志愿服务项目或者参观历史遗迹等活动，通过实际体验加深学生对社会责任感的理解。比如带领学生走进敬老院为老人表演节目，既锻炼了他们的表达技巧，又培养了关爱弱势群体的爱心。

最后但同样重要的是，教师自身的行为举止对学生的影响不容忽视。作为一名合格的教育者，不仅要具备扎实的专业功底，还要以身作则，展现出高尚的职业道德和个人品质。只有这样，才能真正赢得学生的信任与尊敬，在潜移默化间完成德育目标。

综上所述，语文教学中的德育渗透是一项系统工程，需要从教材选择、课堂设计到实践活动等多个方面综合施策。唯有如此，才能使学生在获取知识的同时，成长为有理想、有担当的时代新人。