教学目标：

1. 认识并理解“大”和“小”的概念。

2. 能够通过观察比较两个物体的大小差异。

3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

教学准备：

1. 不同大小的玩具或图片（如大小不同的球、动物卡片等）。

2. 幼儿用书或者练习册。

3. 黑板及彩色粉笔。

教学过程：

一、导入活动

教师拿出两个大小明显不同的玩具，比如一个大的皮球和一个小的皮球，让孩子们观察它们的区别。提问：“这两个球有什么不一样？”引导孩子说出一个是大的，另一个是小的。

二、新授环节

1. 教师继续展示其他不同大小的物品，比如大小不一的动物卡片，鼓励孩子们上来尝试将这些物品按照大小顺序排列。

2. 在黑板上画出简单的图形，例如两个圆圈，其中一个明显大于另一个。问小朋友：“哪个圆更大？哪个更小？”帮助他们巩固对“大”和“小”的认识。

三、游戏时间

组织一个叫做“找朋友”的小游戏。给每个小朋友发一张卡片，上面印有某个物品的图案。然后让孩子们去找与自己卡片上的物品大小匹配的朋友。例如，如果一个孩子拿着一个大熊的卡片，他需要找到另一个持有同样大熊或者比它更大的熊的孩子作为自己的朋友。

四、总结分享

请几位小朋友上来说说自己今天学到了什么，以及在活动中遇到的乐趣。教师可以适时地补充说明，强调生活中处处存在“大”和“小”的对比，比如家里有大桌子也有小椅子，公园里有大树也有小树等等。

五、家庭作业

回家后，父母可以和孩子一起玩类似的比较游戏，比如比较家里的各种家具、食物或者其他日常用品的大小，并且记录下来，第二天带到幼儿园来分享。

通过这样的教学设计，不仅能让幼儿轻松愉快地掌握关于“大小”的基本概念，还能激发他们的探索兴趣，为今后的学习打下良好的基础。