四年级“What time is it”备课 教学设计

在小学英语教学中，时间表达是一个重要的知识点。对于四年级的学生来说，“What time is it?”这一句型不仅是语言学习的重点，也是日常生活中非常实用的内容。为了帮助学生更好地掌握这一知识点，本文将围绕如何设计一堂生动有趣且高效的课程展开讨论。

首先，在备课阶段，教师需要明确教学目标。本节课的目标是让学生能够听懂并正确使用“What time is it?”来询问和回答时间。此外，通过活动增强学生的听力能力和口语表达能力，同时激发他们对英语学习的兴趣。

接下来是课堂结构的设计。整堂课分为三个主要部分：热身导入、新知讲解以及巩固练习。热身环节可以通过播放一段关于一天生活作息的小视频，让学生观察并猜测视频中人物的不同活动时间，从而自然过渡到时间话题。接着，教师可以用实物钟表或多媒体课件展示不同时间段的画面，并引导学生模仿说出相应的时间。

在新知讲解部分，教师应采用直观的教学方法，比如利用钟面模型演示具体时间点的读法，并配以图片或动画加深理解。同时，结合实际情境创设对话场景，例如模拟学校上课铃声响起后师生之间的问答互动，使抽象的概念变得具体可感。

最后，在巩固练习环节，可以组织小组合作游戏或者角色扮演等活动，鼓励学生运用所学知识进行交流。例如，每位同学轮流当“小老师”，提问其他同学当前的时间；或者分组完成一项任务，如根据给定的时间安排一天的日程表等。

总之，通过精心准备与灵活实施，这节围绕“what time is it”的英语课不仅能让孩子们轻松学会时间表达，还能培养他们的沟通技巧和团队协作精神。希望每位老师都能找到适合自己的方式，让课堂充满活力与乐趣！

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