教学目标：

1. 知识与能力：了解神话故事的基本特点，掌握《女娲造人》中蕴含的文化内涵。

2. 过程与方法：通过朗读和讨论，理解女娲造人的原因及过程，培养学生的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：感受古代劳动人民对世界的认知和美好愿望，激发学生对中国传统文化的兴趣。

教学重点：

理解女娲造人的动机和过程，体会其中包含的人类起源的想象。

教学难点：

引导学生从神话故事中感悟人类起源的智慧和创造力。

教学准备：

1. 准备《女娲造人》的相关图片和视频资料。

2. 提前布置学生预习课文，搜集关于女娲造人的相关传说。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

通过提问的方式引入课题：“同学们，你们知道我们人类是从哪里来的吗？”让学生自由发言，然后教师总结：“在古代，人们对于人类的起源有着各种各样的解释，其中最著名的莫过于神话故事了。今天我们就来学习一篇中国古代神话——《女娲造人》。”

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意字音和句读。

2. 教师播放课文录音，帮助学生纠正发音并初步感知文章内容。

3. 提问：这篇神话主要讲了一个什么样的故事？（引导学生概括主要内容）

三、精读课文，深入探究（20分钟）

1. 分析女娲造人的原因：

- 女娲为什么会有造人的想法？

- 引导学生思考：女娲看到天地间没有人类时的心情如何？她为什么要创造人类？

2. 探讨女娲造人的过程：

- 女娲是如何一步步完成造人的工作的？

- 讨论：女娲用什么材料造人？这种方法有什么特点？

3. 感悟神话的魅力：

- 女娲造人的故事反映了古人怎样的世界观？

- 这个故事对我们今天的现实生活有什么启示？

四、拓展延伸（10分钟）

1. 分组讨论：如果让你用现代科技来创造生命，你会怎么做？

2. 每组派代表分享自己的观点，并进行全班交流。

五、课堂小结（5分钟）

通过这节课的学习，我们不仅了解了《女娲造人》这个神话故事的内容，还感受到了古代劳动人民丰富的想象力和创造力。希望大家能够继续探索更多有趣的神话故事，传承和弘扬中国传统文化。

板书设计：

```

女娲造人

原因：天地之间无人

过程：取黄土、揉泥、吹气

启示：古代劳动人民的智慧与创造力

```

作业布置：

1. 将《女娲造人》的故事复述给家人听。

2. 收集其他有关人类起源的神话故事，下节课进行分享。

通过这样的教学设计，学生不仅能学到知识，还能培养他们的想象力和创造力，增强对中国传统文化的认同感。