教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握文中重点词语的含义，能够用自己的语言复述故事。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：体会人与自然和谐相处的美好，培养关爱动物、保护环境的意识。

教学重点：

- 理解课文内容，感受老人与海鸥之间深厚的情感。

- 学习通过具体事例来表现人物品质的方法。

教学难点：

- 如何引导学生从细节中感悟老人对海鸥无私的爱。

教学准备：

- 多媒体课件

- 课文录音

- 相关图片资料

教学过程：

一、复习导入（5分钟）

1. 回顾上节课学习的内容，让学生简要讲述课文的主要内容。

2. 提问：上节课我们了解到老人每天都会给海鸥喂食，那么今天我们要继续探索的是什么呢？（引导学生思考老人与海鸥之间的特殊关系）

二、精读课文（20分钟）

1. 朗读感悟：播放课文录音，请学生闭眼聆听，想象画面。

2. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个段落进行深入分析，讨论老人是如何照顾海鸥的，并找出最打动人心的句子。

3. 分享交流：各组派代表分享他们的发现，教师适时引导总结。

三、情感升华（10分钟）

1. 播放一段关于保护动物的短片，激发学生对生命的尊重和爱护之情。

2. 引导学生联系实际生活，谈谈自己在生活中如何对待小动物，以及我们应该怎样保护生态环境。

四、作业布置（5分钟）

1. 写一篇短文，题目为“我心中的老人”，描述你心目中的老人形象。

2. 观察身边的动物或植物，记录下它们的生活习性，并写下你的感受。

板书设计：

```

老人与海鸥

关爱——无私奉献

和谐相处——生命之美

```

通过这一课时的学习，希望学生们不仅能够深刻体会到老人与海鸥之间真挚的情感，还能从中受到启发，在日常生活中更加珍惜与自然界的每一次相遇。