一、教材分析

《鸭子骑车记》是一本深受儿童喜爱的经典绘本，由大卫·香农创作。故事通过一只敢于尝试、勇于挑战的小鸭子，展现了勇气与坚持的重要性。绘本以幽默风趣的语言和生动的画面，传递了积极向上的价值观。在教学中，教师应注重引导学生理解故事情节，培养他们的观察力、想象力以及表达能力。

二、学情分析

本次教学面向小学低年级学生，他们正处于语言发展的重要阶段，对新鲜事物充满好奇。然而，由于年龄较小，注意力集中时间较短，因此在设计教学活动时需考虑趣味性和互动性。此外，部分学生可能缺乏主动参与的积极性，需要教师通过多种方式激发其学习兴趣。

三、教学目标

1. 知识与技能：熟悉故事内容，了解鸭子克服困难的过程；掌握关键词汇如“骑车”、“勇敢”等。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论及角色扮演等方式，提高学生的语言组织能力和团队合作意识。

3. 情感态度与价值观：树立自信心，鼓励学生面对挑战时保持乐观态度，并学会欣赏他人的优点。

四、教学重难点

- 教学重点：引导学生体会鸭子从害怕到勇敢的心理变化。

- 教学难点：帮助学生将故事中的精神内化为自身的行为准则。

五、教学准备

1. 绘本《鸭子骑车记》；

2. 多媒体课件；

3. 简易道具（如自行车模型）；

4. 学生分组名单。

六、教学过程

1. 导入新课

- 展示绘本封面，提问：“小朋友们，你们看到封面上有什么？猜猜这个故事讲的是什么？”

- 播放一段关于自行车骑行的小视频，引发学生对自行车的兴趣。

2. 初读感知

- 教师完整朗读故事，学生边听边思考：“鸭子为什么要骑车？它遇到了哪些困难？最后成功了吗？”

- 鼓励学生分享自己的感受，初步感知故事主题。

3. 精读理解

- 分段讲解故事内容，重点突出鸭子的心理变化：

- 开始时的犹豫与胆怯；

- 尝试过程中遇到的阻碍；

- 最终克服恐惧取得成功的喜悦。

- 提问：“如果你是鸭子，你会怎么做？为什么？”

4. 拓展延伸

- 观看动画版《鸭子骑车记》，进一步巩固知识点；

- 设计小组活动：每个小组选择一个动物角色，模仿它们对鸭子骑车的看法或反应；

- 制作手工自行车模型，锻炼动手能力。

5. 总结升华

- 引导学生总结收获：“通过今天的学习，你明白了什么道理？”

- 鼓励学生在生活中也要像鸭子一样勇敢尝试，不断进步。

七、作业布置

1. 画一幅自己心目中的“勇敢小鸭子”；

2. 和家人一起分享《鸭子骑车记》的故事；

3. 写一篇短文，讲述一次自己克服困难的经历。

八、板书设计

| 主题 | 关键词 |

| --- | --- |

| 勇气 | 骑车、勇敢、坚持 |

| 成长 | 自信、合作、乐观 |

九、教学反思

在整个教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，尤其是角色扮演环节让他们更加深刻地体会到故事内涵。但也有个别学生在小组活动中表现不够积极，今后可适当调整策略，增加更多激励措施。总体而言，这节课达到了预期的教学效果，实现了寓教于乐的目的。

以上就是《绘本<鸭子骑车记>教学设计》的具体内容，希望对您有所帮助！