一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解课文中的词汇和句子，掌握文章大意。

- 能够流利地朗读课文，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

- 利用多媒体课件辅助教学，增强学生对文本的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生尊重他人、乐于助人的良好品质。

- 激发学生对非洲文化的兴趣，拓宽国际视野。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 掌握文中重要词汇及短语的意义和用法。

- 分析人物性格特点及其行为动机。

2. 教学难点：

- 引导学生体会作者所要传达的思想感情。

- 讨论如何正确处理不同文化背景下的交流问题。

三、教学过程

（一）导入新课

教师播放一段关于非洲风情的视频，让学生初步感受非洲大陆的魅力。然后提问：“你们知道非洲有哪些特产吗？”引导学生思考并回答，从而自然过渡到本节课的主题——卖木雕的少年。

（二）讲授新课

1. 阅读课文

- 先让学生自由阅读课文，标记出不熟悉的单词或句子。

- 再由教师带领全班一起朗读课文，帮助纠正发音错误。

2. 分析课文内容

- 提问：“这个卖木雕的少年给你留下了怎样的印象？”鼓励学生发表自己的看法。

- 引导学生找出文中描写少年言行举止的具体例子，并分析这些细节反映了他什么样的性格特征。

3. 小组讨论

- 组织学生分组讨论：“如果你遇到类似的情况，你会怎么做？”促进他们之间的沟通交流。

- 每个小组派代表汇报讨论结果，分享各自的见解。

（三）巩固练习

1. 完成课后习题

- 包括填空题、选择题等不同类型的问题，检查学生对知识点的掌握情况。

2. 角色扮演

- 让学生分别扮演卖木雕的少年和其他角色，模拟当时的情景进行表演。

- 其他同学观看后给予评价，指出优点和不足之处。

（四）总结归纳

教师总结本节课的主要内容，强调重点知识，并布置家庭作业：查阅更多有关非洲文化的资料，下节课与大家分享。

四、板书设计

卖木雕的少年

1. 人物形象：善良、真诚

2. 文化差异：相互理解和尊重

3. 主题思想：关爱他人、传递温暖

五、教学反思

在本次教学活动中，学生们积极参与课堂互动，表现出浓厚的学习兴趣。通过小组合作学习的形式，不仅提高了他们的口语交际能力，还增强了团队意识。不过，在今后的教学中还需注意加强对个别基础薄弱学生的关注和支持，确保每位同学都能跟上进度。