部编版六年级上册语文《14 在柏林》优质课教学设计

在部编版六年级上册的语文教材中，《在柏林》是一篇充满人文关怀与深刻哲理的文章。它以简洁的语言和细腻的情感描写，展现了战争给普通人带来的深重苦难。本文的教学设计旨在通过引导学生深入理解文本内涵，培养他们对和平生活的珍惜以及对人性光辉的感悟。

教学目标

1. 知识与能力：掌握文中生字词的意义，并能准确朗读课文；理解文章结构及表达方式。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式分析人物形象及其背后的社会背景；学习如何从细节中提炼主题思想。

3. 情感态度价值观：激发学生对和平年代美好生活的感恩之情，树立正确的人生观、价值观。

教学重点难点

- 重点：体会作者通过平凡小事反映宏大主题的艺术手法。

- 难点：结合历史知识和社会现状思考战争的危害性。

教学准备

教师需提前准备好相关资料如二战时期的照片、视频片段等多媒体素材；同时也可以布置预习作业，让学生查阅有关第二次世界大战的相关信息。

教学过程

导入新课

利用多媒体展示几张二战期间士兵家庭分离的照片，提问：“这些画面让你想到了什么？”从而自然过渡到本节课的学习内容——《在柏林》。

初读感知

组织全班齐声朗读全文，注意纠正发音错误并强调重要词语的理解。之后，请几位同学用自己的话概括故事梗概。

深度解读

分组讨论以下几个问题：

1. 文中的老妇人为什么反复数着“一、二、三”？

2. 为什么说这是一场“无声的告别”？

3. 你认为这篇小说想要传达什么样的中心思想？

每个小组选派代表发言后，教师总结归纳出共同点，并补充讲解作者写作意图。

拓展延伸

播放一段关于二战后重建家园的纪录片片段，鼓励学生们分享自己对于和平生活的看法。最后布置课外阅读任务——推荐几本描写战争题材的经典文学作品供有兴趣的同学进一步探索。

板书设计

| 老妇人 | 反复数“一、二、三” |

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| 士兵 | 无声告别 |

| 主题| 战争创伤与人性光辉 |

通过以上精心设计的教学活动，相信学生们不仅能够更好地理解和欣赏这篇经典之作，还能从中汲取力量去面对生活中的各种挑战。希望每位同学都能成长为热爱和平、崇尚正义的新时代少年！

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希望这篇内容符合您的需求！如果还有其他问题或需要调整的地方，请随时告诉我。